Ingeniería y EBC

  Abstract : The present study was conducted with the aim of testing the causal relationship  between the competencies of engineering science graduates and entrepreneurship  with the mediating role of engineering professional ethics. The research method was  applied and in terms of data collection, it was descriptive of correlation type. The  statistical population was all the students of Technical and Engineering Faculties  of Tehran University, 306 of whom were selected by stratified random sampling. In order to collect data, entrepreneurship questionnaires, engineering professional  ethics and researcher-made questionnaires of competencies required by engineering  science graduates were used. The validity of the questionnaires was confirmed by  using the content validity of the construct and their reliability with Cronbach’s alpha  coefficient. The data were analyzed using regression coefficient tests and structural  equation mod...

  ¿Cómo puede vincularse de manera efectiva el EBC y la formación en el campo de la ingeniería? He aquí un interesante aporte de Martínez Alonso (2014) quién evalúa el tema y lo describe desde la complejidad que lo caracteriza, no para limitar su comprensión, sino todo lo contrario, la idea es propiciar el tan necesario debate que oriente en las estrategias más efectivas, que redunden en un futuro profesional, atento a su tiempo, a su humanidad y a su praxis profesional. Es así que el autor inicia su propuesta haciendo énfasis en una afirmación que abreva en el escepticismo mencionado en la primera entrega de este blog “Eso de las competencias no sirve” señala en una suerte de conocer un cliché que pudiera aparecer cuando se emprende este camino del EBC. El autor a continuación indica lo siguiente para ampliar en esa sentencia anterior ...es una frase repetida entre algunos profesores de diversos niveles educativos haciendo referencia a la tendencia actual de implementar model...

  Sobre la educación y el EBC.- Cobra importancia destacar en primer lugar el papel de la educación, la experiencia de enseñanza-aprendizaje, el afán de conocer, la perseverancia en el saber, la exaltación del conocimiento, porque son actividades que reafirman al ser humano como ya se mencionó con anterioridad y en su interacción dentro de comunidades de aprendizaje al promover el diálogo, el concurso y confrontación de ideas para la construcción de espacios de convivencia armónicos que incentiven la productividad y el mejoramiento de la calidad de vida. Reconocer la trayectoria del proceso de aprendizaje como una vía que inicia desde el propio nacimiento, continuando durante todo el ciclo vital del individuo, obliga a que la sociedad en general no subestime los recursos e infraestructuras necesarias para que este proceso pueda desenvolverse en escenarios que promuevan y reflexionen de forma continua en ese futuro viable que permita la sostenibilidad en el planeta tierra. Es así qu...

Cuando se trata de educación, los estudiosos en este campo, así como los profesionales de la enseñanza, prestan especial atención a todo aquello que pudiera resultar novedoso en materia de estrategias para mejorar la experiencia dentro del aula. Sobre este particular es posible que se configuren tendencias en materia de estrategia pedagógica que permitan destacar y promover esa novedad, no como una moda sino como algo que sea sostenible en el tiempo y que además ofrezca resultados que puedan comprobarse de forma satisfactoria en el desempeño que tienen los estudiantes, a medida que van avanzando en sus estudios dentro del programa de formación en el cual se encuentren inmersos o incluso en el mercado laboral para el cual está destinada la futura praxis profesional. El Enfoque basado en Competencias EBC pudiera ubicarse en la categoría de esas tendencias que en materia educativa causa curiosidad, inquietud, y cierta animosidad que puede ir desde un entusiasmo genuino, a un escepticismo ...